Вже недалеко подих зими.
Але щось зігріва серце нам,
Наче подив приємної весни.

Те приємне тепло йде від тих,
Що крокують до нас крізь віки,
Ті, що роблять людей із юрби дітвори,
Ті, що сіють знання і збирають плоди
Ім'ям - вчителі!

Зі святом Вас, дорогі колеги! Щастя, добра, любові, творчої наснаги! 

Рефлексія 11

1. Обговорила шляхи організації демонстрації  результатів учнівських проектів.
2.  Підготувала для представлення своє Портфоліо.
3. Прокоментувала  Портфоліо інших учасників тренінгу та отримала коментарі учасників щодо свого Портфоліо.

Рефлексія 10

1. Розглянула стратегії постановки запитань задля розвитку та навчання учнів.
2. Створила документи для фасилітації, інстоуктивні документи, план впровадження проектів.
3. Внесла зміни до Плану вивчення теми.
4. Оцінила створене Портфоліо за критеріями оцінювання.

Рефлексія 9

1. Продумала стратегії для здійснення диференційованого навчання.

2. Створила інструмент оцінювання для заохочення учнів до самоспрямованості в навчанні.

3. Створила навчальні матеріали для сприяння успіху учнів.

 4. Внесла зміни до плану вивчення теми.

Рефлексія 8

1. Оцінила приклад учнівської роботи.

2.Проаналізувала на основі контрольного списку власну  діяльність щодо оцінювання процесу і результатів навчання учнів.

3. Продумала причини появи труднощів при залученні учнів  до процесу оцінювання та шляхи їх подолання.

4. Переглянула учнівський приклад з огляду на розроблену форму оцінювання.

Рефлексія 7

1. Обговорила шляхи та медоди використання Інтернету при створенні учнями проекту.

2.Визначила стрратегії, які дозволяють учням адаптуватися до навчання методом проектів та в навчальному середовищі, спрямованому на розвиток учнів.

3. Обговорила питання, як допомогти учням пристосуватися  до навчання за методом проектів та особисто-орієнтованого навчання.

4. Створила приклад учнівської роботи.

Рефлексія 6

1. Обговорила проблеми безпечного та відповідального використання Інтернету.

2. Ознайомилася з особливостями Інтернет-сервісів для співробітництва.

3. Навчилася додавати у вікі-середовищі зображення та внутрішні посилання на вікі-статті.

Рефлексія 5

1. Обговорила презентацію навчальних потреб учнів.
2. Обговорила ідеї щодо використання інтернету для розвитку навичок 21 століття.

3. Ознайомилася з прикладами оцінювання Інтернет-ресурсів та способами навчання цьому учнів.
4. Адаптувала форму оцінювання Інтернет-сайту для учнів різних вікових груп відповідно до завдань власного проекту.

Рефлексія  4

1.Ознайомилася з різними видами оцінювання.
2. Ознайомилася з поняттям формуючого оцінювання та прикладами інструментів та методів оцінювання навчальних потреб учнів.

3. Створила документ для оцінювання  навчальних потреб учнів

Рефлексия 3

1. Ознакомилась с требованиями государственных образовательных стандартов и учебных
програм.
2. Сформулировала Основные вопросы, которые базируются на образовательных стандартах и навыках мышления высших уровней.
3. Сформулировала задания для ученической проектной деятельности.
4. Внесла изменения к Плану изучения темы.
5. Обсудила обучающие темы для создания Портфолио с использованием метода проектов.

рефлексия 2

1. Ознакомилась с методом научных проектов.
2. Ознакомилась с навыками 21 столетия.
3.Ознакомилась с Планом изучения темы и формой оценивания Портфолио.
4.Осуществила поиск Интернет- ресурсов метода научных  проектов.
5.Создала собственную коллекцию закладок на сайте.

Рефлексия 1

 1. Создала свою станицу.

 2. Создала свой блог.

 3. Познакомилась с целями тренинга и его ресурсами.